recursos digitales

¿Cómo seleccionar los recursos digitales que quiero usar en mi aula?

Para celebrar el día del maestro en EdInTech hemos querido facilitar un poco la vida a tantos y tantos docentes que cada día se esfuerzan porque tengamos más herramientas que nos permitan aprender y ser mejores. Gracias a ellos estamos aquí. Y esperamos que esta pequeña guía de uso de recursos digitales os sea de utilidad y os sirva de homenaje. ¡Gracias profes!

De forma canónica podemos definir un recurso digital como “cualquier elemento en formato digital y que se puede visualizar y almacenar en un dispositivo electrónico y consultado de manera directa o por acceso a la red”. Muchos de estos recursos son de gran utilidad para el aprendizaje, ya que abren canales de información visuales, auditivos, interactivos, etc. que resultan de gran utilidad para los estudiantes. Pero también pueden tener sus contras. Así, podemos definir, de forma sencilla, sus aspectos, tanto positivos, como negativos:

ok Aspectos positivos

  • Multiplican las fuentes de información y el acceso al conocimiento.
  • Permiten conocer usando distintas preferencias de aprendizaje.
  • Enlazan información con agilidad permitiendo pasar de unas fuentes a otras.
  • Dan acceso a opiniones variadas y a puntos de vista plurales.
  • Tienen una gran plasticidad para adaptarse a las novedades y los cambios.
  • Facilitan la comunicación entre personas.
  • Abaratan la difusión del conocimiento.

dislike-thumbAspectos negativos

  • Difícil discriminar cuál de la información a la que se accede es valiosa.
  • Promueven la superficialidad del estudio  análisis de los temas.
  • Fomentan la pasividad al recibir la información.
  • Facilitan el plagio.

Solo con estos aspectos podemos hacernos una idea de qué recursos nos resultarán útiles en el aula y cuáles no. No obstante, también nos será de utilidad definir una serie de criterios para elegir los recursos digitales que mejor se adapten al contenido que queremos tratar. De forma general, podemos definir cinco criterios que nos serán de mucha utilidad:

  • La idoneidad de los recursos para facilitar los aprendizajes previstos.
  • La facilidad de acceso y de uso por el estudiante.
  • La familiaridad que el profesor tenga con el recurso.
  • Que cumpla las normativas de derechos de autor.
  • Que se adecue a nuestro plan docente.

Además, no debemos perder de vista que cualquier recurso digital que queramos utilizar con nuestros alumnos debe cumplir cuatro condiciones clave:

Condiciones para la elección de recursos
Condiciones para la elección de recursos (Profesor 0.0. Universidad de Navarra. Iserte Alfaro, M et al., 2017)

Todos estos aspectos, criterios y condiciones deben resumirse en tres características que deberá cumplir el uso de cualquier recurso digital en el aula:

  • Que el recurso funciona.
  • Que su finalidad docente está formulada de forma clara y bien comunicada.
  • Que el aprovechamiento del recurso esté bien definido y resuelto.

Además, en aquellos casos en que los recursos que utilizamos sean actividades digitales, os recomendamos seguir las indicaciones de la Taxonomía de Bloom.

 

Imagen destacada realizada por EdInTech a partir de una imagen de Freepick.
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