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Un recurso VR inmersivo para una actividad de geometría en un aula de primaria

Seguimos con los retos planteados por el mooc de INTEF sobre realidad virtual para proponeros una sencilla actividad inmersiva en un entorno de realidad virtual. A diferencia de las dos anteriores, en las que realizábamos fotografías 360 o explorábamos fotografías 360 generadas por otros, donde nos dirigíamos a alumnos de secundaria, nos centramos ahora en alumnos de tercero de primaria, diseñando un espacio con CoSpaces.

Se trata en este caso de un entorno ilustrado en realidad virtual donde los alumnos deberán encontrar y reconocer diversas figuras geométricas que se han colado en nuestro jardín. La mecánica de la actividad consistirá en dar un tiempo de entre 5 y 10 minutos como máximo para que nuestros alumnos, utilizando un dispositivo tipo Cardboard, encuentren e identifiquen las formas que hay en el jardín.

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Pulsa sobre la imagen para iniciar la actividad inmersiva

A continuación se pondrán en común los resultados individuales, elaborando un listado conjunto de toda clase. Si se quiere, en esta actividad, se pueden otorgar medallas a aquellos alumnos que las han encontrado antes (más rápido), quien ha encontrado todas (mejor recolector), etc., si se trabaja en un entorno gamificado con PBL. En nuestro caso, hemos prescindido de este paso, y hemos optado por evaluar el trabajo individual de cada alumno mediante una rutina de pensamiento Veo, Pienso, Me Pregunto, en la que los alumnos reflexionen sobre el trabajo realizado. Una vez terminado el momento de metacognición, recogeremos las preguntas elaboradas por los alumnos para, en la siguiente sesión, diseñar el camino que nos lleve a conocer (si la actividad inmersiva se ha utilizado como motivación para introducir al alumno en esta parte de la geometría) o repasar (si se ha optado por utilizarla como una actividad de consolidación) las formas identificadas centrándonos en las dudas que les ha surgido a partir de la actividad inmersiva.

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